Resumen—La investigación presente,cuyo objetivo es identificar los principales problemas a los que los estudiantes del Instituto Tecnológico de Hermosillo se ven afectadosen consecuencia de los efectos por las clases en línea, provocada por la pandemiade COVID 19; una vez analizado, se descubrió que los estudiantes aún siguen siendo afectados en varios ámbitos tanto problemas músculo esqueléticos hasta problemas de rendimiento escolar, así mismo como psicológicos como la depresión y en su mayoría ansiedad.Sin embargo, se encontraron resultados optimistas debido a que el regreso a clases presenciales aumentóel ánimo e interés de los estudiantes de Ingeniería Industrial (generaciones desde 2019-2022), en sus estudios y habilidades sociales. Así mismo, se recomendaron ciertas propuestas de mejora, en las que se esperancambios con resultados exitosos para así, poder mejorarel rendimiento académico de los estudiantes de manera que reduzcamos al máximo el nivel de estrés y carga de trabajo a la que se ven expuestos día a día.
Keywords-pandemia, efectos,problemas, propuestas.
I. INTRODUCCIÓN
El 2020 fue un año que puede considerarse como uno de los más catastróficos mundialmente dentro del siglo XXI. La pandemia a causa de COVID-19 afectó en todos los ámbitos al globo terráqueo. Centralizando el tema de la siguiente investigación, algo que causó ruido,fueron las consecuencias que este evento pandémico provocaría en el futuro de las siguientes generaciones; de los siguientes ingenieros, médicos, arquitectos, artistas,comunicólogos, entre otrosmás. Limitándose más al lugar y generación en la cual esta investigación se enfoca, se habla de las generaciones entrantes desde el 2018 hasta el 2022, de la carrera de Ingeniería industrial del Instituto Tecnológico de Hermosillo; dondeel interés de este estudioradica. Ahora bien, las consecuencias en las que está investigación se encuentran dentro de los ámbitos de salud física, mental y rendimiento escolar.
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La pandemiade covid-19 fue un fenómenoque nos afectóde muchas maneras,académicamente hablando, el alumnado de las generaciones entrantes desde el año 2018 hasta el 2022 en el InstitutoTecnológico campus Hermosillo fue afectado por diversos factoresdurante el periodode las clases en línea, por lo cual es preciso conocercuáles fueron esas consecuencias
que se adquirieron durante ese periodo que afectaron al alumnado y cómo estas mismas impactan en contraste con el regreso a clasesde manera presencial. Algunos de los nuevos cuestionamientos fueron: los nuevos niveles de estrés ahora en clasespresenciales, el hecho de que aún seguíanmolestias en la espalda, cuello, inclusive efectos en la visión ocular;aspectos referentes a la atención actual de la salud mental, si hubo alguna mejora o efecto negativo en su rendimiento académico, métodos de estudio desarrollados, y la orientación en su retícula de materias.
II. MARCO TEÓRICO
A. Salud física
La salud física es el bienestardel cuerpo y el óptimo funcionamiento del organismo, que se encuentran en buen estado físico,mental, emocional. La OMS definela actividad físicacomo cualquier movimiento corporal producido por los músculosesqueléticos, con el consiguiente consumode energía.
B. Trastornos de la vista por luz azul.
Los defectos de la vista son patologías que provocan una visión alterada. Uno de los principales problemas que se derivan de pasar tanto tiempo frente a tu celular, tableta, laptop o televisor, está relacionado con tu vista. Las consecuencias se pueden presentar en casos como: visión borrosa o doble, ojos secos e irritados, sensibilidad hacia la luz, fatigas visuales, dolor de cabeza e irritabilidad de la visión.
C. Lesiones musculares.
Las lesiones musculares son lesiones de la estructura muscular de nuestro cuerpo. Generalmente son dolorosas y están causadas por un exceso de esfuerzo durante la práctica deportiva, pero pueden presentarse en otros ámbitos de la vida cotidiana. Las lesiones musculares pueden producirse en todas las fibras o en parte de ellas, y se dividenen:
● Contractura: endurecimiento muscular debido a una contracción muscularinvoluntaria;
● Estiramiento: alargamiento excesivode las fibras musculares;
● Desgarro: rotura de las fibrasmusculares (primer, segundoo tercer grado).
D. SALUD MENTAL
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la salud mental es el bienestar que una persona experimenta como resultadode su buen funcionamiento en los aspectoscognoscitivos, afectivos y conductuales, y en última instancia, el despliegue óptimo de sus potencialidades individuales para la convivencia, el trabajo y la recreación. La relación entre la salud física y mental es muy estrecha, ya que existe una gran variedad de enfermedadesque dan como resultado trastornos mentales claramente identificados y a los que se han denominado secundarios, entre las que predominan las endocrinológicas, las cardiopatías, las inmunológicas y las neurológicas. Entre estos trastornos se encuentran:
● Depresión: trastorno mental caracterizado fundamentalmente por un bajo estado de ánimo y sentimientos de tristeza, asociadosa alteraciones del comportamiento, del grado de actividad y del pensamiento.
● Ansiedad: la persona con ansiedad generalizada puede preocuparse por cualquiercosa y sufrir constantes temores. Se manifiesta con mucha inquietud, preocupaciones y tensiones excesivas que terminan por volverse crónicas.
● Estrés: conjunto de reacciones fisiológicas que se presentan cuando una persona sufre un estado de tensión nerviosa, productode: exceso de trabajo, ansiedad,
situaciones traumáticas que se hayan vivido, etc.
● Agotamiento mental.
IV. METODOLOGÍA
La presente investigación fue llevada a cabo por un tipo de estudio mixto (cuantitativo y cualitativo) debido a que se incluye porcentajes de los efectos y tipos de consecuencias en el ámbito psicológico, físico y académico. De manera que el universodel estudio fueron los alumnosde las generaciones entrantes desde el 2017 a 2022 de la carrera de ingeniería industrial, contemplando 105 muestras en total. Para llevar a cabo el censo de los resultados, el instrumento de investigación utilizado fue por medio de un Formulario de Google y resultados en Excel (gráficas) para definir conclusiones. Además, se realizaron 30 encuestas de manera física para nivelar el estado de ánimo (feliz, indiferente, triste) en el que los alumnos contestaban el cuestionario. Esto graciasa que se refleja una conexión entre su estadode ánimo y susrespuestas al cuestionario.
II. RESULTADOS
Por consiguiente, se muestran los resultados obtenidos: Dentro del ámbito físico, resultóque el 41.6% de los estudiantes afirmaron necesitar el uso de lentes,y más del 8% extra. Así mismo, el 32.7% expresó que presentan molestias musculoesqueléticas, dentro de las más frecuentes fueron el dolor de espalda y cuello. Fue alarmante encontrar que el 70.3% afirmó tener un rango de estrés muy elevado. Fue grato analizar que el 34.7% atienden su salud mental profesionalmente, y que el 31.7% realmente necesitan ser atendidos. Así mismo, al regresar de la pandemia, el 16.85% respondió que el interés por su carrerafue recuperado, al
igual que el 34.7% siente un nivel de entusiasmo de grado 8 (considerado alto) por seguirestudiando Ingeniería Industrial dentro del Instituto. Cabe resaltar que, dentro del rendimiento académico, el 49.5% consideraque su rendimiento académicomejoró al igual que sus métodos de estudio, donde el autodidactismo tomó auge en las respuestas con un 63.3%.Lamentablemente, el 61.4% expresó tener cierta deficiencia académica (dificultad para prestar atención, llegar temprano a clases, organización de sus días) dentro de la mayoría de preguntas, los encuestados respondieron de manera feliz o indiferente, mismo que se encuentra en la gráfica siguiente:
I. CONCLUSIONES Es realmente impactante reconocer lo la importancia de lasinteracciones humanas en el aspecto social, y por lo visto, tambiénen el aspecto educacional. De manera que, las propuestas hacia el ITH, en primera instancia, la propuesta consiste en solicitar un apoyo a instituciones en el área de la salud para que ofrezcan exámenesde la vista a los estudiantes del ITH, e invitar a instituciones educativas para informar a sobre la importancia y el cuidado de la salud visual.La segunda propuesta es la adquisición de sillas acolchadas en los salonesde clase para prevenir la gravedad de las molestiasmusculoesqueléticas, ya que el uso desillas de plásticosuele volverse más incómodas a medida que avanzan las clases; sin embargo, una alternativa sería la realización de pláticas sobre la fisioterapia y el buen cuidado de los músculos. La tercera y última propuesta se desenvuelve en el controlde los niveles de estrésde los estudiantes en su regreso presencial, para esto el plan es efectuar talleres sobre el control de las emociones para la comunidad estudiantil, con la finalidad de reducir sus niveles de estrés; lo cual puede estar afectandosu rendimiento académico. II. REFERENCIAS [1] Cigna. (s.f.). Obtenido de https://www.cigna.com/es- us/individualsfamilies/health-wellness/hw/temas-de- salud/problemas-y-lesiones-en-elcuello-necpn [2] SanaMente . (s.f.). Obtenido de https://www.sanamente.org/trastorno-deansiedad-generalizada-tag [3] Rivera, V. S. (s. f.). Consecuenciasde la pandemia en educación – CIEN – Centro de Investigaciones Económicas Nacionales. CONSECUENCIAS COVID EDUCATIVAS. https://cien.org.gt/index.php/consecuencias-de-la-pandemia- eneducación
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